Primero presentamos las rúbricas:
y ahora explicamos:
El proyecto tiene tres momentos evaluativos:
- La primera rúbrica, que recoge la evaluación del borrador que realizan los alumnos en grupos.
De esta evaluación, debe surgir el producto final del proyecto con una base muy sólida del trabajo realizado, puesto que se ha corregido el borrador.
- La segunda rúbrica, que se fija en el trabajo final. Tiene elementos comunes con la primera puesto que el producto final surge del primer borrador, aunque hay elementos que no es necesario volver a evaluar, como por ejemplo, la búsqueda y selección de información.
- La tercera rúbrica presta especial atención a la lengua oral.
Elementos que me he dejado en el tintero y espero que mis socios me aporten, así como los evaluadores y todo aquel que quiera opinar: ¿Cómo meto la autoevaluación y la coevaluación? ¿Incluyo una nueva rúbrica para ellos? Aportaciones, por favor.
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